Այս ճամբարի ընթացքում աշխատել եմ հետևյալ նախագծերով ՝ տարատարիք սովորողների հետ: Ուսումնասիրել ենք Քիմիական ռեակցիաների տեսակները, Մեղիր որակն ենք ստուգել, զբաղվել ենք Բույսերի խնամք շուրջտարյա նախագծով:
Հունվարյան ճամբար
Անհատական աշխատաժամանակ
Հունվարի 10
10.10-10.55 նախագծային աշխատանք(6-5)
11.05-11.55 նախագծային աշխատանք(8-1)
11.55-12.40 նախագծային աշխատանք(8-6)
Հունվարի 11
12.55- 14.00 նախագծային աշխատանք
Հունվարի 12
10.10-10.55 նախագծային աշխատանք
11.05-11.55 նախագծային աշխատանք
11.55-12.40 նախագծային աշխատանք
Հունվարի 13
10.10-10.55 նախագծային աշխատանք
11.05-11.55 նախագծային աշխատանք
11.55-12.40 նախագծային աշխատանք
Քիմիական ռեակցիաների տեսակները
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը` հունվար
Նպատակ՝ Գիտելիքներ քիմիական ռեակցիաների տեսակները
Անցկացման ընթացքը՝ Սովորողների հետ ուսումնասիրել հետևյալ թեմաները՝
- Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների հատկանիշները: Բերե՛ք օրինակներ:
- Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ քիմիական ռեակցիաների ընթանալու համար: Թվարկե՛ք ձեզ հայտնի օրինակները:
Նպատակ`Սովորողները ձեռք են բերում գիտելիքներ նշված թեմաներով պարզագույն փորձերի միջոցով որոշել քիմիական ռեակցիայի տեսակը:
Միացման ռեակցիաներ`
Փորձ 1. Մագնեզիումի այրումը`հրավառություն
2 Mg+ O2=2MgO
Սարքավորումներ`Սպիրտայրոց, լուցկի աքցան, Ազդանյութեր`մագնեզիում, Մագնեզիումի ժապավենը աքցանով սեղմեք և այրեք սպիրտայրոցի բոցի վրա:
Քայքայման ռեակցիաներ`Մալաքիտի ջերմային քայքայումը Սարքավորումներ`Լաբորատոր կալան, փորձանոթ, սպիրտայրոց, լուցկի, գազատար խողովակ ունեցող խցան, կոլբԱզդանյութեր`Մաքաքիթի (CuOH)2CO2 կանաչ փոշի
Փորձ 2. Փորձանոթը հորիզոնական դիրքով ամրացրեք լաբորատոր կալանի թաթին: Գազատար խողովակի ծայրն իջեցրեք կրաջուր պարունակող բաժակի մեջ ու մալաքիթը տաքացրեք: Կանաչ փոշին վերածվում է սև փոշու, իսկ փորձանոթի պատերին ջրի կաթիլներ են հայտնվում: Գազատար խողովակից դուրս եկող գազը պղտորում է կրաջուրը , ինչը հաստատում է , որ քայքայումից առաջացել է նաև ածխածնի (IV) օքսիդ(CO2):
Cu2CH2O5= 2CuO+H2O+CO2
Տեղակալման ռեակցիա՝ երկաթի և պղնձի քլորիդի միջև,փոխանակման ռեակցիա
Փորձ3.
Սարքավորումներ`Լաբորատոր կալան, փորձանոթներ, մեխ, թել,լուցկի, ձագար:Ազդանյութեր` Մեխ, պղնձի(II) սուլֆատի (CuCl2) կապույտ փոշի, ջուր գդալիկով ավելացրեք մի պտղունձ պղնձի(II) քլորիդ, խառնեք ապակյա ձողիկով և ստացված կապույտ լուծույթի մեջ իջեցրեք թելով կապված մեխը: Մի առ ժամանակ հետո մեխը կարմրում է:Գրեք ռեակցիայի հավասարումը, նշեք ռեակցիայի հատկանիշները:
CuCl2+Fe=FeCl2+Cu
Փոխանակման են կոչվում այն ռեակցիաները, որոնք կատարվում են բարդ նյութերի միջև, որտեղ նրանք փոպանակվում են իրենց բաղադրիչ բաղադրիչ մասերով: Չեզոքացման են կոչվում այն ռեակցիաները, որոնք կատարվում են հիմքերի և թթուների միջև, որի արդյունքում ստացվում է աղ և ջուր:
Փորձ 4.
Չեզոքացման ռեակցիա
Անհրաժեշտ սարքեր`փորձանոթներ,շտատիվ:
Փորձանոթի մեջ լցնում ենք նատրիումի հիդրօքսիդ,վրան լցնում ենք մի քանի կաթիլ ֆենոլֆտալեին:Նշեք ստացված լուծույթի գույնը:Ձագարի միջոցով զգուշությամբ ավելացնում ենք աղաթթու մինչև լուծույթի գունազրկվելը: NaOH+HCl=NaCl+H2O
Ձմեռային առաջադրանքների փաթեթներ
Բնագիտատեխնիկական ստուգատես
Բնագիտատեխնիակական ստուգատես ընթացքում նախատեսում եմ իրականացնել հետևյալ նախագծերը՝
Գինու որակի հսկողություն
Մեղրի որակական անալիզ
Գինին և քիմիան
Նախագծի մասնակիցներ` 6- 7 դասարանի սովորողներ Продолжить чтение «Գինին և քիմիան»
Անհատական աշխատաժամանակ.դեկտեմբերի 27_30
Դեկտեմբերի 27
09:00-12:00
- Ուսումնական առաջին շրջանի հաշվետվության պատրաստում,
- Հունվարյան ճամբարի նախագծերի ամբողջացում:
12:00-12:30` ընդմիջում,
13:00-14:00` Ձմեռային ազգարգական փառատոնի առցանց հավաք,
14:00-15:00` առցանց հավաք Միջին դպրոցի խմբով:
Դեկտեմբերի 28
10:00-12:00` դասասենյակի մաքրման աշխատանքներ ,12:00-12:30- ընդմիջում
,12:30-14:00- նախագծային մշակումներ, ամփոփումներ,
14:00՝ Մանկավարժական հավաք Քոլեջում, դասավանդողների ճամբարային Ամանոր :
Ամփոփում
2021-2020 ուս. տարում իրականացվել է հետևյալ նախագծերը բնագիտությու և քիմիա առարկայից.
Սեղանի մակերեւույթով գլորվող գնդիկի արագության որոշումը
Կերակրի սոդայի որակական անալիզ
Մի քանի սովորողների ամփոփումը այստեղ՝
Մեղրի որակական անալիզ
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը` հունվար
Նպատակ՝ Գիտելիքներ մեղրի մասին
Անցկացման ընթացքը՝ Սովորողների հետ ուսումնասիրել հետևյալ թեմաները՝
Մեղրի կիրառման պատմություն
Մարդու օրգանիզմի վրա մեղրի թողած ազդեցությունների քննարկում
Մեղրի քիմիական կազմը
Մեղրի որակական և քանակական անալիզ
Նպատակ`Սովորողները ձեռք են բերում գիտելիքներ նշված թեմաներով և փորձում են պարզագույն մեթոներով որոշել մեղրի որակը։
Ամփոփում՝
Որպես նախագծային աշխատանքի ամփոփում սովորողները կներկայացնեն 6 փորձեր, որոնց միջոցով կորոշենք մեղրի որակը.
Սենյակային բույսերի խնամք
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ շուրջտարյա
Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի սովորողներ, դասավանդողներ
Նպատակ՝ Սենյակային բույսերի խնամք
Խնդրիներ՝
- Ձեռք բերել հմտություններ կանաչ բույսերի խնամքի, պահպանման և բազմացման վերաբերյալ
- Միջին դպրոցի բույսերի ամենօրյա խնամք
Նախագծի ընթացքը՝
Ամենօրյա աշխատանքի ընթացքում, Միջին դպրոցի և Մարմարյա սրահի տարածքում փորձում են իրականացնել բույսերից խնամքի հետ կապված աշխատանքներ, որոնք իրեց մեջ ներառում են՝
բույսերի ջրման
դեղնած, չորացած տերևներից մաքրման
թաղարներում եղած հողի նորացման և փխրեցման
նոր բույսերով համալրման աշխատանքներ:
Էմմա Այվազյանի բլոգ 