Ապրիլի 29- ից մայիսի 3

Տնային առաջադրանք..

Կատարել  փորձ,նկարել տեղադրել բլոգում.

Անհրաժեշտ նյութեր եւ սարքավորումներ
Ջրով լի ապակյա անոթ, թանաք կամ ջրում լուծվող որեւէ գունանյութ, որեւէ ծառի կամ թփի ընձյուղ (ուռե­ նու, բարդու կամ հաղարջենու), խորդենու կամ որեւէ սենյակային բույսի երկար կոթունով տերեւ:
Աշխատանքի ընթացքը
1. Ընձյուղը նախօրոք տեղադրե՛ք թանաքով գու­նավորված ջրով անոթի մեջ: 2­4 ժամ հետո տարբեր բարձրությունների վրա կատարե՛ք մի քանի լայնակի կտրվածքներ:
Դիտելով բոլոր կտրվածքները՝ համոզվե՛ք, որ թանա­քը ներկել է ջրի մեջ դրված ճյուղի միայն բնափայտը, ցողունի միջուկը եւ կեղեւը չեն ներկվել. ջուրը եւ նրա մեջ լուծված նյութերն արմատներից դեպի վեր են բարձրա­ նում ցողունի բնափայտում գտնվող անոթներով:
2. Թանաքով գունավորված ջրի մեջ դրե՛ք խորդե­ նու երկար կոթունով տերեւներ կամ սենյակային որեւէ բույսի փոքրիկ ճյուղեր: Որոշ ժամանակ անց տեսանե­լի կլինի, որ ջուրը ցողունի միջով բարձրանում է դեպի տերեւներով ներկելով դրանց ջղերը: Ջղերն անոթաթե­լային խրձեր են:

Սովորել  պատմել.Շնչառություն

Դասարանական աշխատանք.

Պատասխանել հարցերին.

1. Ի՞նչ է շնչառությունը:
2. Ի՞նչ ձեւերով են շնչում միաբջիջները,ջրային  և ցամաքային կենդանիները:
3. Ի՞նչ են հերձանցքները: Ինչպե՞ս են դրանք աշխատում:
4. Ինչո՞վ են պայմանավորված կենդանիների կրկնակի շնչառությանը:

ԱՐՏԱԶԱՏՈՒԹՅՈՒՆ

Ապրիլի 22-26

Տնային առաջադրանք․

1.Սովորել պատմել ․        Սննդառություն և մարսողություն

 

2.Դիտել նկարը և նշել թե բույսի, ո՞ր օրգաններն են պատկերված նկարում․C7A6D39D-873F-4F9F-83F1-B75E49E32164.jpeg

3.Ո՞ր պնդումն է վերաբերվում կերակրի աղին (NaCl) -ին։

  1. սովորական պայմաններում գտնվում է հեղուկ  վիճակոմ
  2. ունի բնորոշ հոտ
  3. ջրում լուծվում է
  4. թթու համ ունի                                                           Դասարանական աշխատանք․ 

    Շնչառություն