Ֆիզիկան` վեցերորդցիների աչքերով

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը ՝Դեկտեմբեր

Մասնակիցներ՝ Վեցերորդ դասարանի սովորողներ

Նպատակ՝   Ճանաչել և ամփոփել բնագիտության դասընթացում ձեռք բերած գիտելիքները:

Անցկացման ընթացքը՝ Սովորողները բաժանվում են խմբերի, ընտրում են  նախապես  առկա թեմաներից մեկը, պատրաստում են ռադիո, վիդեո կամ տպագիր նյութեր դրանց մասին:

Թեմաներ՝

.Երկրի ձգողությունը
.Ծանրության ուժ
.Տիեզերական ձգողություն
. Իսահակ Նյուտոն

Պատրաստել վիդեոնյութ և ռադեոնյութ, հրապարակել բլոգում:

Ակնկալվող արդյունքները՝

Սովորողները ձեռք են բերում  լրացուցիչ գիտելիքներ վերոհիշյալ թեմաներից

Ամփոփում

Նոյեմբեր 30 Դեկտեմբեր 4

Տնային 1

Պատրաստվել բանավոր քննարկման

http://online.fliphtml5.com/fumf/pvhu/#p=36

Դասարանական 1

Պատասխանել հարցերին

1. Ի՞նչն են անվանում դեֆորմացիա:

  1. Ներկայացրե՛ք դեֆորմացիայի օրինակներ:
  2. Ո՞ր ուժն են անվանում առաձգականության ուժ:
  3. Մի՞շտ է արդյոք դեֆորմացիայի ընթացքում առաջանում առաձգա-
    կանության ուժ:
  4. Ինչպե՞ս է կոչվում ուժ չափող սարքը:
  5. Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում ուժը:

Նոր թեմա

Տնային 2

Նախագիծ

Դասարանական 2
Նոր թեմա

Նոյեմբերի 23-27

Տնային 1

1.Պատրաստվել բանավոր քննարկման․

Մեխանիկական շարժում, արագություն

Լուծել խնդիրները.

1.Վազորդը 20 վ-ում անցել է 100 մ ճանապարհ,հաշվել նրա շարժման արագությունը:

2.Որքա՞ն ժամանակում ինքնաթիռը կթռչի Երեւանից Հռոմ, եթե այդ քաղաքների միջեւ օդուղու երկարությունը 3600 կմ է, իսկ ինք- նաթիռի արագությունը` 800 կմ/ժ:

Դասարանական 1 .բանավոր քննարկում

1.Ինչպե՞ս կարելի է որոշել` շարժվո՞ւմ է մարմինը, թե՞ ոչ:

  1. Ի՞նչն են անվանում մեխանիկական շարժում:
  2. Ներկայացրե՛ք մեխանիկական շարժման օրինակներ:
  3. Ի՞նչ բանաձեւով է որոշվում մարմնի շարժման արագությունը:

Դիտել տեսանյութը

Տնային 2

…Լուծել խնդիրներ

  1. Գտնել կրիայի արագությունը, եթե հայտնի է, որ 120մ երկարությամբ ճանապարհը նա անցավ 36 վարկյանում:
  2. Որքան ճանապարհ կանցնի ավտոմեքենան 15 ժամում, եթե մեքենայի արագությունը 90 կմ/ժ է: Դասարանական 2 Նոր թեմա

Նոյեմբեր 16-20

Տնային 1

1.Քանի՞ հիմք կա հետեւյալ շարքերում՝
ա) CaO, HCl, NaOH, P2O5, KOH, Ca(OH)2, H2SO4, Mg(OH)2, Fe(OH)2, CO2, HF.
բ) H2SO4, HNO3, Cu(OH)2, NO2, Al2O3, Ni(OH)2, Fe2O3

2.Պատրաստվել բանավոր քննարկման.

Դասարանական 1

Պատասխանել հարցերին

1. Հողի ու ջրի, թռչունների ու ձկների, վայրի գազանների պահպանման համար ի՞նչ միջոցներ են ձեռնարկվում։

  1. Որո՞նք են թթվային անձրեւների առաջացման պատճառները, եւ ի՞նչ հե­ տեւանքներ կարող են դրանք ունենալ։
  2. Ինչո՞ւ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը։

Նոր թեմա

Տնային 2

Պատրաստվել բանավոր քննարկման

Մեխանիկական շարժում, արագություն

Դասարանական

1.Ինչպե՞ս կարելի է որոշել` շարժվո՞ւմ է մարմինը, թե՞ ոչ:

  1. Ի՞նչն են անվանում մեխանիկական շարժում:
  2. Ներկայացրե՛ք մեխանիկական շարժման օրինակներ:
  3. Ի՞նչ բանաձեւով է որոշվում մարմնի շարժման արագությունը:

Նոյեմբեր 9-13

ԴԱսարանական 1

Պատասխանել հարցերին

1.Հետեւյալ երեւույթներից որո՞նք են ֆիզիկական, որո՞նք՝ քիմիական.
ա) փայտի այրվելը, բ) եղյամի առաջացումը, գ) գինու թթվելը,
դ) ջրի սառելը ե) ապակու փշրվելը:

2.Ի՞նչ բնորոշ հատկանիշներով կարող է ուղեկցվել քիմիական ռեակցիաները:

3.Ներկայացրե՛ք շատ արագ եւ շատ դանդաղ ընթացող ռեակցիաների օրինակներ:

4.Ի՞նչ նյութեր են առաջանում վառելանյութերի այրման հետեւանքով:

5.Հետեւյալ նյութերից առանձնացրե՛ք օքսիդները և թթուները Na2O, NaCl, NaOH, H2SO4, Ca(OH)2, H2O ,NaNO3, FeO,KOH, CO ,KNO3։

Նոր թեմա

Տնային 1

Բանավոր քննարկում

Հիմքեր

Դասարանական 2
Պատասխանել հարցերին.


Հոկտեմբերի 26-30

Տնային առաջադրանք 1

Պատրաստվի՛ր բանավոր քննարկման.  Օքսիդներ

Առանձնացրու օքսիդները, ընտրիր մի օքսիդ և պատրաստիր տեղեկություն նրա մասին:

1) BaO,  Fe3O4,  Al(OH)3
2) Na2O,  CaCO3,  Al2O3
3) CaO,  NH4NO3,  BaO2
4) KMnO4,  Ca(NO3)2,  KClO3 , CO

5)H2O, H2O2, H2SO4 , C02

Տեսադաս 1

Թեստ

Նոր թեմա

Հոկտեմբեր 19-23

Դաս 1

Տնային 1

Պատրաստվել բանավոր քննարկման

Պատասխանել հարցերին

1.Ի՞նչ է այրումը։ Ինչո՞վ է ուղեկցվում այն:

2. Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։

3. Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։

4. Ինչպե՞ս կվարվեք, եթե բնակարանում գազի հոտ զգաք։

Տնային 2

Դիտել վիդեոնյութը,թարգմանել, փորձել շարադրել միտքը մի քանի նախադասությամբ։

Տեսադաս 1

Պատասխանել հարցերին.

  1. Ո՞ր նյութերն են կոչվում վառելանյութեր:
  1. Թվարկե՛ք պինդ, հեղուկ եւ զազային վառելանյութերի տեսակներ:
  2. 3.Ի՞նչ նյութեր են առաջանում վառելանյութերի այրման հետեւանքով:
  1. Ի՞նչ է վառելանյութի ջերմարար ունակությունը:
  2. Ո՞րն է ածխածին պարունակող վառելանյութերի վտանգը բնության
    համար: Նոր թեմա

Հոկտեմբեր 12-16

Տնային առաջադրանք 1

1* Բերվածներից որո՞նք են միացման ,որո՞նք  քայքայման ռեակցիաներ.
ա) Fe+S=FeS

բ) CaCO3=CaO+CO2

գ)2 Fe+О2= 2 FeO

դ) 2 H2O2 = 2 H2O+O2

ե)Ba0+CO2=BaCO3

զ)Al(OH)3=Al2O3 +H2O

2* Սովորի՛ր տարրի քիմիական նշանը և անվանումը

Na— նատրիում

Ca— կալցիում

Mg— մագնեզիում

Fe — երկաթ

C— ածխածին

O— թթվածին

H— ջրածին

S — ծծումբ

3* Պատրաստվի՛ր բանավոր քննարկման.

Դասարանական 1

ՆՈՐ ԹԵՄԱ

http://online.fliphtml5.com/fumf/pvhu/#p=13 Հարց

Թվարկել հատկանիշներ, որոնք բնորոշ են և՛երկաթին և՛կերակրի աղին

1․գույն 2.Համ

3.Ագրեգատային վիճակ

4. Լուծելիություն

Տնային 2

Բանավոր քննարկումhttp://online.fliphtml5.com/fumf/pvhu/#p=13

Դասարանական 2

Նոր թեմա
http://online.fliphtml5.com/fumf/pvhu/#p=15
Պատասխանել հարցերին

1Ի՞նչ է այրումը։ Ինչո՞վ է ուղեկցվում այն:

2. Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։

3. Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։

4. Ինչպե՞ս կվարվեք, եթե բնակարանում գազի հոտ զգաք։

Հոկտեմբեր 5-9

Տնային 1*

Գործնական աշխատանք

Վերցրու շաքարի մեկ-երկու կտոր, մանրացրեք, լուծեք ջրում, փորձեք ստացված լուծույթի համը: Ապա, զգուշորեն գոլորշացնելով ջուրը, նորից ստացեք շաքարի բյուրեղներ: Պատմի՛ր ,թե ի՞նչ երևույթներ տեսար այդ ընթացքում:

Դասարանական 1*

1.Բնության մեջ տեղի ունեցող փոփոխությունները կոչվում են բնա- կան երեւույթներ: Երեւույթները կարող են լինել ………………………:

2.Այն երեւույթները, որոնց ընթացքում նյութերը (մարմինները) փոխում են վիճակը, ձեւը, չափերը, կոչվում են……:

3.Այն երեւույթները, որոնց ընթացքում նյութերը փոխարկվում են մեկը մյուսի, այսինքն՝ այլ բաղադրությամբ եւ հատկություններով նոր նյութեր են առաջանում, կոչվում են……………………:

4.Քիմիական ռեակցիան իրականացնելու համար առաջին հերթին պետք է փոխազդող նյութերը …:

5.

Նոր թեմա

Տնային 2*

Պատրաստվել բանավոր քննարկման (էջ 9-11)

Սեպտեմբերի 28- ից հոկտեմբերի 2

Տնային առաջադրանք 1*

1*Բերե՛ք քիմիական ռեակցիայի օրինակներ, որոնց դեպքում նկատվում է
ա) Գույնի փոփոխություն բ)լույս է անջատ­վում, գ) հոտ է տարածվում:

2*Բերված երեւույթներից ընտրե՛ք քիմիական ռեակցիաները: Ի՞նչ հատկանիշներից ելնելով կարող եք ասել, որ ընտրվածները քիմիական ռեակցիաներ են.
ա) կաղամբի թթվելը, բ) սառույցի հալվելը, գ) արևի լուսարձակելը, դ)

եր­կաթե ձողի ժանգոտվելը, ե) ջրի եռալը

3* Պատրաստվե՛ք բանավոր քննարկման.

Դասարանական աշխատանք.1

1Ցանկում առանձնացրու՛ քիմիական երևույթները.փորձանոթն ընկնում ու կոտրվում է ,փորձանոթի խառնուրդից գազ է անջատվում ,շաքարի մեծ կտորը մանրացնում են ,շաքարի այրվում է:

2.Երևույթների ցանկում առանձնացրու՛ քիմիական երևույթները.ջուրը տաքացավ մոմի բոցից փորձանոթն ընկավ ու կոտրվեց , շաքարի հալույթի մնացորդը սևացավ , փորձանոթի հեղուկի գույնը փոխվեց

3. Երևույթների ցանկում ցու՛յց տուր քիմիական երևույթները.փորձանոթն ընկավ ու կոտրվեց ,ջուրը մոմի բոցից տաքացավ ,փայտի այրումից ծուխ դուրս եկավ ,շաքարի հալույթը սևացավ

4. Երևույթների ցանկում նշի՛ր քիմիական երևույթները.պղնձե իրի մակերևույթի կանաչավուն փառը մշակում են կրակով ,շաքարը լուծում են ջրում , առաջանում է տհաճ հոտ ,ջուրը գոլորշանում է փորձանոթից,անձրև է գալիս։

Նոր թեմա

Տնային 2

Փորձի՛ր պատմել նկարը:

Ի՞նչ երևույթներ ես տեսնում նկարում: