Անհատական աշխատաժամանակ

Հունվարի 10

10.10-10.55 նախագծային աշխատանք(6-5)

11.05-11.55 նախագծային աշխատանք(8-1)

11.55-12.40 նախագծային աշխատանք(8-6)

Հունվարի 11

12.55- 14.00 նախագծային աշխատանք

Հունվարի 12

10.10-10.55 նախագծային աշխատանք

11.05-11.55 նախագծային աշխատանք

11.55-12.40 նախագծային աշխատանք

Հունվարի 13

10.10-10.55 նախագծային աշխատանք

11.05-11.55 նախագծային աշխատանք

11.55-12.40 նախագծային աշխատանք

Սեղանի մակերեւույթով գլորվող գնդիկի արագության որոշումը  

Նախագծային աշխատանքն են ներկայացնում

Անահիտ Տիգրանյան

Դավիթ Մուրադյան

Գագիկ Ղազարյան

Եվա Սմբատյան


Աշոտ Փանոսյանը

Գեղամ Տիգրանյանը

Դավիթ Սարգսյանը

Արեգ Հարությունյանը

Դավիթ Մկրտչյանը

Նարե Արղունթյան

Մանկավարժական ճամբար

Այս աշնանային ճամբարի ընթացքում, սովորողների հետ միասին իրականացրեցինք «Շրջակա միջավայրի խնամք» շուրջտարյա նախագիծը:Ներկեցինք, վերանորոգեցինք Միջին դպրոցի պահարանները:Ճամբարային գործունեության մասին պատմող տեսանյութը տես այստեղ՝

Բնագիտական փորձ

Իր կատարած բնագիտական փորձն է ներկայացնում՝ Մարկ Բուդաղյանը

Առաջադրանք

Վառվող մոմը տեղադրե՛ք բաժակի մեջ եւ բերանը ամուր փակե՛ք։ Կնկատեք, որ որոշ ժամանակ անց մոմն աստիճանաբար հանգչում է: Փորձե՛ք բացատրել, թե ինչու:https://www.youtube.com/embed/UI8CZaSpXyA?version=3&rel=1&showsearch=0&showinfo=1&iv_load_policy=1&fs=1&hl=en&autohide=2&wmode=transparent

Հունիսյան պլեներ

Օրը սկսվում է ընդհանուր պարապմունքով ՝ նախավարժանք, երգ, պար:

Դրան անմիջապես հաջորդում է բակային աշխատանք՝ Սարալանջ, Միջին դպրոցի հյուսիսային, հարավային, արևելյան հատվածներ:


Գառնիի երկրաֆիզիկական դիտարանում

Հունիսյան ճամբարի ավարտը ազդարարվեց դեպի Գառնի ճամփորդությամբ:Առավոտյան ուսումնական ժամերգությունից հետո, մի խումբ սովորողների և ընկեր Քնարիկի հետ գնացին Գառնի : Առաջին կանգառը «Չարենցի կամարն» էր :Այսեղ սովորողների հետ արտասանեցին Ե. Չարենցի« Ես իմ անուշ Հայաստանի » բանաստեղծությունը, սովորողները ծանոթացն կամարի ստեղծման պատմությանը:Անցաք Ողջաբերդով սովորողները տեսա սողանքներ, փորձեցին հասկանալ պատճառերը և կանխել սողանքների հետագա առաջացումը:Իսկ արդեն Գառնիիում մեզ էր սպասում սեյսմիկ կայանի մասնագետ ՝ Ֆլորան, ով մանրամասն ներկայացրեց երկրաշարժից պաշտպանվելու վարքականնները:Եղանք նաև կայանի լաբորատորիայում, որտեղ լաբորատորիայի աշխատակից Անին ներկայացրեց թե ինչպե՞ս կարող ենք ջրի անալիզի միջոցով կանխտեսել երկրաշարժը:Օրը ավարտեցիք Քարերի Սիմֆոնիայում՝ Ազատ գետի ափամերձ հատվածում էկոմաքրություն իրականացնելով:

Կորյուն Գաբոյան

Հունիսի 5

Հունիսի 5-ը 1972 թվականին ՄԱԿ-ի կողմից հռչակվել է Շրջակա միջավայրի պահպանության համաշխարհային օր, իսկ 2004 թվականից Հայաստանում այն նշվում է որպես բնապահպանի օր:Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրը ևս անմասն չմնաց և այսօր միջին դպրոցի դասավանդողներ , սովորողներ վաղ առավոտվանից Սարալանջում էին միջավայրի խնամքի և բարեկարգման աշխատանքներով :

Հունիսի 4

Հագեցած ճամբարային օրը սկսվեց Ցտեսություն ցնծություն նախագծով :Սովորողների հետ ներկա գտնվեցինք տոնական միջոցառմանը :

Մասնակցեցինք Հակաբացիլ + Կոմիտաս նախագծին միջին դպրոցի և կրտսեր դպրոցի սովորողների հետ :Իրականացրեցինք նախագիծ «Մեղրի որակական անալիզ » ՝ որակի որոշում( փորձերի շարքը):Օրը ավարտեցինք Արևելյան դպրոցի փակ լողավազանում լողուսուցմամբ և Ուսումնական ագարակ այցով :

Մեղրի որակական անալիզ

Այսօր ճամբարականների հետ իրականացրեցինք մեղրի որակական ,օրգանոլեպտիկ անալիզներ :Օգտագործեցինք սովորողների կողմից բերված մեղրերը որպես նմուշ:Առաջին փորձը հիմնված էր մեղրի լուծելիության և դրա հետևանքով առաջացած կախույթային մասնիկների առաջացման վրա:

https://youtube.com/shorts/FvqCLMPF0Zg?feature=share